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今年在学研究生将达300万人 三部门发文推动研究生教育改革

新京报快讯(记者 冯琪)今年在学研究生将达300万人。同时教育部称,研究生教育仍存在片面追求规模扩张、存在一定的学位“注水”现象等问题。这一背景下,9月22日,教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。


据悉,70多年来,我国累计培养了1000多万博士、硕士,今年在学研究生将达300万人,已成为世界研究生教育大国。我国研究生教育正在经历从大到强的转变,国际上大国竞争日益激烈,研究生教育的战略性、重要性更加凸显。


教育部指出,当前,我国研究生教育仍然存在着一些亟待解决的突出问题。


一是对研究生教育规律的认识还不到位,有的学校还片面追求规模扩张,高质量、个性化培养不足;


二是学科专业调整刚刚起步,对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑不够有力,学位授权改革有待持续深化;


三是导师规模不断扩大,总体素质有保障,但一些导师责任没有压实、指导能力不够,师德师风建设仍需加强;


四是研究生培养机制还不完善,分类培养体系建设有待持续深化,差异化、多渠道投入机制尚不健全,对重点学科、基础学科保障还不到位;


五是法律法规滞后于实践发展,对分级管理和分类评价有影响。一些单位内部质量管控不到位,仍然存在一定程度的学位“注水”现象。


新问题新挑战提出了新任务。今年7月,习近平总书记对研究生教育作出重要指示,李克强总理作出重要批示。7月29日,新中国成立以来首次全国研究生教育会议召开,孙春兰副总理出席会议传达指示批示并发表重要讲话。


教育部、国家发改委、财政部在前期研究的基础上完善《意见》,今天(9月22日)正式发布。《意见》提出了六大方面关键改革举措,同时,教育部研拟了“十大专项行动”进行重点推进,包括学科专业建设改革行动、交叉学科高质量发展行动、产教融合建设行动等。


意见强调,将学位论文作假行为作为信用记录,纳入全国信用信息共享平台。扩大学位论文抽检比例,提升抽检科学化、精细化水平。对无法保证质量的学科或专业学位类别,撤销学位授权。对问题严重的培养单位,视情况限制申请新增学位授权。


新京报记者 冯琪 校对 危卓

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